学校新闻
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，深入挖掘和生动展现我校教师坚守教育初心、扎根教学一线、厚植育人情怀的先进典型和感人故事，学校党委教师工作部推出——“微光映初心”系列报道，引导激励全校广大教师积极弘扬践行教育家精神，勇担育人使命，当好学生成长的“引路人”。
本期讲述者是电气与控制工程学院教师王永国。
以耐心为桥，铺就专业成长之路
参加工作以来，我始终坚守立德树人初心，把教书育人与学生成长紧密结合起来。电气专业课程抽象难懂，电路原理、电磁场理论常常让初入专业的学生感到吃力。因此，我始终保持认真负责的态度，关注每一个学生的学习状态和实际需求，努力让他们在电气专业的学习道路上走得更稳、更远。
对于基础较弱的学生，我从不轻言放弃。课堂上，我把复杂原理拆解成易于理解的小模块，用生活中的类比帮助学生建立直观认识；课后主动谈心，了解困难，帮助梳理知识、夯实基础。多名原本跟不上进度的学生经过针对性辅导后成绩显著提升，有的从开学初的及格线徘徊到期末跻身班级前列，逐渐找回了学习节奏；还有的在巩固基础后主动投身电子设计竞赛，从被动听课变为主动钻研，在专业方向上找到了自信与热情。我常跟学生说：“学电气，不怕慢，就怕站。只要方向对了，每一步都算数。”
以责任为舟，扬起知识求索之帆
面对学生的困难，我主动跟进、积极回应。深夜收到实验数据求助信息或调试遇到瓶颈的电话，我第一时间给予指导。学生因实验反复失败情绪低落时，我会放下手头工作陪他们聊聊，帮他们调整心态、重新出发。我始终认为，教师的责任不仅在课堂的四十五分钟里，更在学生的每一次需要之中。
以竞赛为梯，托举创新实践之梦
我坚持以赛促学、以赛促练、以赛促成长的理念，鼓励学生参加实践锻炼。每年吉林省大学生电子设计竞赛期间，我都全程陪伴学生，从选题论证到硬件调试，四天三夜和他们一起泡在实验室里焊板子、调程序、改方案，多次带领队伍斩获省赛一等奖。
在西门子杯中国智能制造挑战赛信息化网络化赛项中，我带着学生从零起步，系统学习工业以太网和PROFINET协议，反复练习交换机配置、VLAN划分、冗余环网搭建等关键技能。为了让学生真正理解工业现场的网络可靠性要求，我专门设计故障注入场景，人为断开链路、模拟广播风暴、制造IP冲突，让他们在“出问题、排故障、再恢复”的循环中积累实战经验。全国总决赛前，队伍遇到控制器与远程IO站通信周期性丢包的问题。我和学生逐层排查，最终锁定是工业交换机生成树协议参数与PROFINET实时通信机制冲突，重新优化网络拓扑并调整优先级后系统恢复稳定运行，最终荣获国家级二等奖。
多年来，我指导的学生累计获得国家级和省级奖项十余项，有的已成为优秀的电气工程师，有的继续深造。今后，我将继续保持踏实务实的作风，用心点亮每一盏求知的灯，为电气专业人才培养贡献自己的力量。
（初审：于军 复审：赵雨 终审：沈士彬）
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